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教育传媒到校
2019年11月

教育传媒到校直击 - 2019年11月

专业教师团队　带领学生探索新知

位于沙田沙角邨的佛教觉光法师中学秉承校训「明智显悲」，提供以人为本的教育。校长黄海卓深明师资的重要性，大力推动教师专业发展，提升教学效能，致力为学生提供优质的教育环境，培养正面积极的学习态度。

培养老师专业团队　提升学与教效能

学生学习表现很大程度受教学质素影响，学校引入课堂研究，找出学生的学习困难是重点之一，然后作针对性教学，协助他们面对和解决难点。黄校长举例，假如学生的学习难点是支援不足而害怕学习，老师便要思考如何唤起他对学习的兴趣，提升学习动机，才能改善弱点。为了提升教学质素，老师们会互相观课，进行专业交流和课堂研究。老师亦会进行试卷分析，监察学生各项测考的表现，再因材施教，进行小组学习，达至「拔尖」和「保底」的作用，加强学与教效能。

近年学校一直致力提升老师教学专业，渐见成效，老师不断被邀请外出进行专业分享，他们亦毫不吝啬，经常参与交流活动，与其他学校教师分享心得。黄校长亦乐意推动教师专业发展，在教职员会议加插老师专业分享环节，鼓励老师分享教学资源和经验，提升教学团队的效率和教学效能，替老师建立教学专业形象。

黄校长忆述刚上任时，曾目睹老师为了争取在暑假替学生补课，纷纷在教员室外排队报名安排时间。他眼见老师们为了学生，无私地腾出额外时间，深受感动。时隔数年，老师们的热诚有增无减，积极研究教学方法，提升学生学习表现。一分耕耘，一分收获，学校在2015年四个核心科目（中文、英文、数学、通识）的增值指标效能平均分数获得最高9 分，更凭这个佳绩成为全港增值效能最高的学校之一，证明团队提升教学效能，能有效地回馈到学生身上。

提供机会　鼓励学生展示才华

成功的经验有助提升自信，学校增设「月会」，创立一个隆重的场合和平台，每月都让参与比赛的学生分享得奖感受和个中体会，从而感染其他同学，鼓励他们相信自己的能力，无惧面对任何挑战。典礼以往由老师做司仪，黄校长灵机一触，建议老师安排学生担任司仪，训练他们的说话技巧和应变能力。台下的掌声成为同学的动力，推动他们逐步成长，月会举办至今三年，学生由不熟悉典礼中应有的礼仪，到现在成为筹备的一份子，甚至可以主导典礼，充份反映他们乐意尝试，勇于在他人面前展现自己的才华。

在课外活动方面，学校推行「一生一体艺计划」；鉴于本区多间小学有垒球、榄球及单车队，学校希望可以延续学生的兴趣，能够在中学继续发展潜能，因此建立团队，进行持续训练。在艺术方面，中一生必须参与一种乐器、话剧或合唱团，让学生从基本认识，逐渐产生兴趣，继而发展艺术专长。学校亦有英语话剧组，由两位外籍老师带领，学生透过参与演出，认识英国文学与文化。

拓展资源　丰富学习经验

学校发展重点是以人为本，凡事以爱为起点。以 STEM 教育为例，学校积极连系社会需要，去年与香港中文大学教授一同研发脑电波推动轮椅，帮助有需要人士。黄校长表示虽然学生的研发技术未达炉火纯青的地步，但最重要是他们愿意尝试，探索未来，行动亦有益于社会。学校未来会投放更多资源到 STEM 实验室，协助学生寻找梦想，回馈社会。

世界是流动教室，学校鼓励学生走出课室，到国外交流，拓阔视野。觉念启航基金去年成立，资助学生学习，曾全数资助他们参与英国和美国等交流团，未来会继续贯彻学校教育精神，为学生提供良好的学习环境及接受均衡教育的机会。

服务学习　建立正面人生观

佛教强调慈悲心，即关怀和怜悯他人，理解别人的痛苦，分享别人的快乐。学校去年暑假与香港青年协会社工合作，训练学生成为排球教练，并在同区小学开设兴趣班「授徒」。学生把学习到的知识回馈社区，培养服务精神，同时可以在教授过程中增进沟通和表达技巧，可谓相得益彰。

此外，学校与怀爱会合作，结合运动和义工两种元素，组织特色义工服务，为学生创造课外学习机会。当中包括义工单车队，由义工教学生踏双人单车，其后担当为双人单车的义工，与失明或残疾人士一同分享踏单车的乐趣，并给予关怀。服务式学习融入佛教的慈、悲、喜、舍精神，培育了学生的同理心和助人美德。

获教育局邀请　加开一班

学校近年不但成功扩建主校舍，更获批使用旁边的小学校舍。新校舍令校园空间变得更宽敞，老师得以灵活运用不同的教学方法促进学与教，正因学校大力投放资源发展教师专业，申请优质教育基金，丰富学生学习体验，所以学校的增值效能一直提升。今年，学校接受教育局于下学年中一加开一班，成为2020 年度首批中一开设五班的中学，希望借着学校近年的进步，能更好回馈沙田区的家长。